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Es sumamente importante avanzar en uno de los focos que más atención requieren en estos momentos en el cambio y la transformación de los sistemas educativos como es la identidad profesional docente. Se juegan cuestiones fundamentales que tienen connotaciones no solo educativas, sino también políticas, sociales y culturales

José Ignacio Rivas FloresUniversidad de Málaga

Frente a la pérdida de confianza hacia la escuela, es decir, ante la inseguridad de lo que se quiere enseñar y para qué, por un lado, y el carácter efímero o superficial de la convivencia en la escuela, por otro, creemos que el docente debe promover vínculos interpersonales generadores de confianza

Ramón Mínguez VallejosUniversidad de Murcia

Las carencias y necesidades evidenciadas en el acontecer diario de quienes trabajamos en la formación de los futuros docentes, urgen a fortalecer el sentido identitario desde el compromiso con el otro y con el ánimo de superar las lacras del posmodernismo: cientifismo, individualismo, ausencia de compromiso social y falta de conciencia histórica

Miguel Pérez FerraUniversidad de Málaga

Cuando se reflexiona sobre la identidad docente se suele desatender la importancia que tiene la dimensión ética. Nos estaríamos equivocando si entendiésemos la docencia más como un acto técnico e instrumental basado en la racionalidad del conocimiento que como una experiencia única fundamentada en la entrega y responsabilidad hacia el Otro

Eduardo Romero SánchezUniversidad de Murcia
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